Algunas de sus Funciones:

• • Asumir las acciones acordadas en el marco del Proyecto Institucional para la conducción en equipo que prescribe este Reglamento.
  • Cumplimentar los procedimientos que la administración de la institución ponga a su cargo.
  • Observar y comunicar a la dirección toda situación de relevancia institucional que tenga relación con su función, y proponer las innovaciones que considere oportunas. ​
  • Hacerse cargo de las acciones acordadas en el marco del Plan de Continuidad Pedagógica, tomando secciones a su cargo cuando corresponda.
  • Acompañar rotativamente las delegaciones escolares del establecimiento cuando sea menester participar de actos públicos patrios y/o fijados por el calendario escolar.
  • Ejecutar las acciones necesarias para dar cumplimiento a las propuestas de naturaleza socioeducativa y comunitaria.
  • Confeccionar y suscribir las certificaciones académicas y títulos del Nivel o Modalidad en que se desempeña.
  • Participar en la articulación de las comunicaciones institucionales.
  • Supervisar y registrar el cumplimiento de las tareas administrativas que corresponden a cada puesto de trabajo en el marco del Proyecto Institucional.
  • Ejecutar las acciones necesarias para dar cumplimiento a las propuestas de naturaleza socioeducativa y comunitaria de este reglamento y del Proyecto Institucional.

MÓDULO 1

SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO (SEA)

• • Diferentes niveles
  • Educación inicial
  • Educación primaria
  • Educación secundaria
  • Educación superior
  • Modalidades educativas
  • Principios del SEA
  • La educación argentina en cifras aproximadas

EL/LA SECRETARIO/A ESCOLAR EN LA ESCUELA

• • Funciones
  • La agenda. Una herramienta indispensable
  • Cómo organizarla
  • La información a volcar en ella
  • Diferentes tipos de agendas

LA SISTEMATIZACIÓN

• Registros de asistencias
• Sistematización de Archivos
• El archivo escolar
• Inscripciones
• El legajo del alumno

MÓDULO 2

CALIFICACIONES

• • Planilla de calificaciones
  • Registro anual de calificaciones
  • Acta volante

CLASIFICACIÓN DE DOCUMENTOS

• • La codificación

EL EXPEDIENTE ADMINISTRATIVO

• • Organizar un expediente
  • Elementos que conforman el expediente

TAREAS ADMINISTRATIVAS

• • Diferentes registros

LA CORRESPONDENCIA

• • Clasificación
  • División
  • Estilos de correspondencia

PROCEDIMIENTOS PARA COMUNICAR

• • Boletín de calificaciones
  • Cuaderno de comunicaciones
  • Parte diario
  • Parte diario general

TÍTULOS Y CERTIFICADOS ANALÍTICOS

• • Certificados de estudios
  • Constancia de estudios
  • Medidas de seguridad
  • Confección del Certificado Analítico

MÓDULO 3

EL MODELO DE COMUNICACIÓN PRODUCTIVA (MCP): LA CLAVE PARA UN NUEVO MARCO DE RELACIONES EN LA ESCUELA.

• • Hacia un nuevo modelo de la comunicación humana en la escuela
  • Crisis en la comunicación humana
  • Modelos Mentales
  • Creando un modelo mental diferente
  • Poder y Querer
  • La Era de las Relaciones
  • La distinción Poder
  • Comunicación, relaciones y poder
  • La Era de las Relaciones: Una nueva fuente de Poder
  • Resultados en la Era de las Relaciones
  • La relación: Concepto y características
  • Las tres “C” de las relaciones productivas
  • La distinción Compromiso: Capacidad de elegir
  • La distinción Comunicación: El viento que mueve la relación
  • La distinción Confianza: Un recurso renovable
  • Sea Sincero
  • Sea Eficiente
  • Sea Efectivo
  • Sea Parte
  • La Comunicación Humana en las Organizaciones
  • ¿De qué hablamos cuando mencionamos a una Organización?
  • ¿Qué han estado haciendo las empresas para elevar su efectividad?
  • Transformación en la Comunicación
  • ¿Qué modelo de comunicación predomina en las organizaciones?
  • Lasswell, Shanon y Weaver – Sus esquematizaciones

MÓDULO 4

• • El Modelo de Comunicación Tradicional – MCT
  • Sus Características más comunes
  • Modelo heredado no diseñado
  • Muchas conversaciones… poca comunicación
  • Se centra en la verdad de la información
  • Baja escucha
  • Alto nivel de prejuicios y juicios
  • Fuerte trasfondo de conversaciones informales (Sin forma)
  • Finalmente… ¡nadie me entiende!
  • ¿Qué nos pasa con la comunicación al emerger el conflicto?
  • Miedo y respeto
  • Respeto y amorLa educación es el camino

MÓDULO 5

• • Conversación y Comunicación
  • Comunicación Productiva en la Era de las Relaciones
  • Objetivo: Proceso y Resultado
  • Propuesta del MCP
  • Definamos Comunicación
  • El rol del lenguaje: Descriptivo y Generativo
  • Conversación y Comunicación
  • La competencia conversacional de “Hablar Responsable”
  • Los actos lingüísticos: Herramientas para un hablar responsable
  • Afirmaciones u observaciones
  • Declaraciones
  • Algunas declaraciones personales y fundamentales en la vida
  • Observador y declaraciones
  • Juicios u opiniones
  • Aprendiendo a fundar juicios
  • Algo más acerca de los juicios u opiniones
  • El valor contributivo de los juicios
  • No acampar en el terreno de los juicios

MÓDULO 6

APOYÁNDONOS EN EL USO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS

• • Utilización del procesador de textos para tareas corrientes
  • Internet
  • Navegadores
  • Buscadores
  • Correo electrónico
  • Mensajería instantánea: Skype – videoconferencia
  • One Drive