Diplomatura en Psicopedagogía con Orientación Institucional

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La psicopedagogía es una disciplina que estudia a las personas y sus comportamientos en situación de enseñanza- aprendizaje. Entre sus campos de intervención se encuentran: el manejo de los problemas de aprendizaje, la orientación vocacional, el apoyo a necesidades educativas especiales (ambientales, socio-culturales, cognitivas) y la estructuración del currículo y ambientes educativos en diversos contextos. En ella se interrelacionan la psicología evolutiva, la psicología del aprendizaje, la pedagogía, la sociología, la didáctica, la epistemología, la psicolingüística, la psicología cognitiva, la psicología general entre otras.

Son relevantes sus aportes en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial, terapias educativas, diseño curricular, diseño de programas educativos y política educativa, también es una ayuda para niños en su proceso de enseñanza y aprendizaje.

Módulo 1: Psicología 

Conceptos y relación. Conducta. Conducta y situación. Conductas molares y moleculares. Áreas de la conducta. Fases de la conducta. Rol, Status, la personalidad. Conductismo. Teoría, objeto y métodos de estudio. Exponentes principales. Gestalt. Teoría y métodos de estudio. Exponentes principales. Estructuralismo Genético. Teoría y métodos de estudio. Exponentes principales. Psicoanálisis. Teoría y métodos de estudio. Exponentes principales. Escuela Sistémica. Teoría y métodos de estudio. Exponentes principales. Actividades de integración del módulo.

Módulo 2: Psicología Cognitiva

Hipótesis cognitivista. Hipótesis conexionista. Las terapias cognitivas. ¿qué es el aprendizaje? ¿qué es la metacognición? Perfil docente de la psicología cognitiva. Teoría del aprendizaje por descubrimiento. Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Aprendizaje significativo y aprendizaje mecánico. Requisitos para el aprendizaje significativo. Principio de la asimilación. Aprendizaje subordinado. Aprendizaje supraordinado. Aprendizaje combinatorio. Diferenciación progresiva y reconciliación integradora. Significatividad y secuenciación de contenidos. Procesamiento de la información en el aprendizaje y la memoria. El modelo de procesamiento de la información de las tres etapas. Factores que afectan el aprendizaje memorístico. Simulación cognoscitiva e inteligencia artificial. Memoria y aprendizaje desde el punto de vista fisiológico. La memoria del hombre. La física estadística y el cerebro.

Módulo 3: Psicología Social

Capítulo I: La Psicología Social: construcción de la Psicología Social; definición y objeto de estudio. Enfoque Psicosocial: delimitación del campo de la Psicología Social; situación actual de la Psicología Social. Paradigmas en Psicología Social: principales orientaciones teóricas.

Capítulo II: Los grupos humanos. Comportamiento y dinámica grupal. Interacción y Comunicación.

Capítulo III: Los procesos de influencia social. Actitudes y cambio de actitudes.

Representaciones sociales.

Capítulo IV: Efectos de la influencia social. Agresividad.

Capítulo V: Discriminación, prejuicios y masificación. Actividades de integración y síntesis,

de los capítulos I al IV.

Segundo trimestre (orientado)

Módulo 4: Problemáticas del conocimiento

Problemas de aprendizaje. Dislexia. Discalculia. Disgrafía. Disfluencia. Disortografía. Lateralidad cruzada. Déficit de atención. Problemas de concentración. La apatía en ámbitos escolares. Los niños que se niegan ir a la escuela. La relación maestro alumno.

Módulo 5: Lingüística

El lenguaje. Delimitación terminológica. Caracteres. La lingüística y su relación con otras ciencias. La gramática, la retórica y la estilística. Breve historia de la lingüística. Ciencias auxiliares. Conceptos básicos de la lingüística. El objeto de la lingüística. Lingüística y semiótica. Teoría del signo lingüístico. Características del signo lingüístico. Las funciones del lenguaje según Jakobson. Problemática general del signo. Situación discursiva: El problema del Contexto, Conocimiento compartido y marcos cognitivos. Conversación y Cooperación: Las categorías de Grice. Presupuestos y Sobreentendidos. Dossier: Cómo hacer Mapas Conceptuales Teoría de la enunciación. El aparato formal de la enunciación. Deícticos, apelativos y localizaciones.

La subjetividad en el lenguaje. Los niveles de análisis lingüísticos. La lingüística del texto. El texto como unidad comunicativa. Macroreglas, Macro, micro y superestructuras. Tipos textuales. Coherencia y cohesión. Tema y rema. Progresión temática. La pragmática. Teoría de los actos de habla. El problema del contexto. Conversación y cooperación. Presupuestos y sobreentendidos. Discurso. Análisis del discurso. Discurso argumentativo. Sus componentes. Tipos de argumentos y técnicas. Falacias del lenguaje.

Actividades Integradoras.

Módulo 6: Teoría y Técnica de la Asistencia Pedagógica

Dislexia. Características. La recuperación del niño disléxico. La conciencia fonológica y el niño de preescolar. La dislexia en el adolescente. Mitos y realidades. Los niveles lingüísticos en la lectura. Memoria de trabajo. Actualización en la evaluación y tratamiento de la dislexia. El aspecto emocional involucrado. Trastornos del lenguaje y trastornos psicoemocionales. Trastornos de aprendizaje y fracaso escolar. Discalculia. Síntomas.

Discalculia escolar. Los números y los signos. Digrafía. Causas. Tipos. Diagnóstico. Tratamiento. Las dificultades. Difluencia. Algunas consideraciones básicas. Signos de alarma. Algunos consejos para el docente. En la educación primaria y secundaria. Consejos para los maestros y profesores. Pautas para intervenir en la escuela. Respondiendo preguntas y leyendo en voz alta en clase. Como manejar las burlas y chistes. Ortografía. Lateralidad cruzada. Lateralidad y aprendizaje. Detectar y evaluar la lateralidad. Déficit de atención. Déficit. Medición psicológica. Medición neurológica. Medición pedagógica.

Tercer trimestre (profundización)

Módulo 7: Mediación Escolar

Los conflictos escolares. El aula pacífica. Principios para la resolución de conflictos en el aula.

El conflicto: las técnicas para resolver conflictos.

Módulo 8: Psicopedagogía Institucional

La relación entre ética y psicopedagogía. (NEE) Necesidades educativas especiales. ¿qué es la psicopedagogía? ¿cuáles son las funciones y el rol del psicopedagogo? ¿qué es un profesional de la educación? ¿cuáles serían los aportes del ejercicio de la psicopedagogía en la educación? Diferencias entre un psicólogo y un psicopedagogo. El psicopedagogo y las tecnologías en ámbitos clínicos y de formación educativa. Globalización y estado de la sociedad de la información. La familia y su relación con la psicopedagogía. Padres y maestros: vínculo y realidad. Cambios fundamentales en la sociedad actual y sus repercusiones. Contrastes de la sociedad. Familia y escuela: educar para vivir en comunidad. La intervención psicopedagógica. La integración al aula.

Módulo 9: Instituciones

Institución. Concepto de Institución. La institución escolar: instituciones educativas. Caracterización de la institución deseada. La admiración de la institución educativa. La administración. Planeamiento. Gestión. Control. Repasando. La importancia del currículum en la institución. Currículum, perspectivas de análisis para un concepto polémico. Reflexionemos: ¿desde el programa al currículum o desde el currículum al programa? Comportamiento organizacional. Elementos del comportamiento organizacional. Comportamiento organizacional en educación. Clima organizacional. El concepto; clima organizacional en educación. Clima institucional y resolución de conflictos. El medio social y la escuela. Hablemos de conflicto: los conflictos en la escuela.

El docente y sus conflictos. ¿Llanero solitario? Tareas no jerarquizadas. Estrés. Clima institucional. Mediación. Mediación escolar. Mediadores empíricos. Rol del mediador escolar. La mediación en la institución escolar. Las utopías y la mediación escolar. Las habilidades sociales y la mediación escolar. Hacia una utopía pedagógica de la actualidad.

 

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